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中新网北京6月18日电《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015)》18日在北京发布，《白皮书》指出，中国有近1000万留守儿童“一年到头见不到爸妈”，而父母通过电话等方式跟孩子保持联系、适量的阅读、玩耍等将有助改善留守儿童的“烦乱度”和“迷茫度”，提升留守儿童的心理指标 6月16日，威海市文登区实验小学举行“大手牵小手情暖端午节”活动，多名校园妈妈与留守孩子们一起包粽子，迎接即将到来的端午节 中新社发杨甜艺摄　　《白皮书》对云南、广西、贵州、山东、河北、甘肃六省农村地区的两千多名留守儿童进行问卷调查，分析乡村留守儿童真实的生活和心理状况后指出，全国6100万留守儿童中约15.1%、近1000万孩子一年到头见不到父母，即使在春节也无法团聚 有4.3%的留守儿童甚至一年连父母电话也接不到一次，一年电话联系一到两次的有885万，3个月通话一次的有1519万 　　《白皮书》指出，如果(父母)不能保证每3个月与孩子见面一次，孩子的“烦乱度”会陡然提升，对生存现状产生焦虑，而只要保证每周1到2次的联系，孩子的“烦乱度”就会明显下降 　　《白皮书》的调查结果还显示，中国留守儿童心理危险系数呈现明显的地区差异：从东到西明显上升，其中西北地区最为严重，无论是“烦乱指数”(对于现状的焦虑)还是“迷茫指数”(对于未来的焦虑)都达到最高，西南地区次之，中部再次，东部最低 　　同时，还存在“性别差异”：女孩无论是烦乱指数还是迷茫指数均普遍高于男孩 《白皮书》认为，女孩发育较早，心思更加细密、敏感，更多内向不轻易表露，因此留守带来的心灵创痛无论是深度还是爱沙乙赛程持续程度都会更加明显 　　根据《白皮书》的建议，通过阅读、玩耍、适当做作业、保证妈妈的陪伴等方式，可以帮助和改善留守儿童的心理指标 调查显示，阅读不同于作业，是主动学习的过程，而学习对孩子的影响力是除地域之外的首要因素，因此阅读比游戏、看电视等对孩子的心理状态提升更加有效 另外，调查还发现，每天1到2个小时的玩耍能够最大限度的降低孩子的“烦乱度”，但整天玩耍的孩子“烦乱度”更高，与之相应，每天做1到2个小时作业的孩子心理状态最佳，但随着作业增多而变差 调查还发现，无论是妈妈单独外出打工还是爸妈都外出打工，孩子的心理状况都明显差于父亲单独外出打工的孩子，专家呼吁，如果实在要去打工，请把妈妈留给孩子 　　《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015)》由“上学路上儿童心灵关爱中心”发起调查，北京师范大学心理学教授李亦菲主持完成调查报告 该报告与关注西部某山村的纪实文学作品《一片灰黄》、两部纪录短片、摄影展和《“留守儿童”新媒体观察》共同将留守儿童的真实状况展示给社会，呼吁留守儿童所在地学校、教师、公益机构和民政相关部门重点留意和重点帮扶“高危留守儿童” (记者肖欣)

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